Docent bezorgd om financiële keuze leerling

De meeste docenten maken zich zorgen over de beïnvloeding van leerlingen bij financiële keuzes. Zo spelen vrienden en influencers een belangrijke rol bij het overgaan tot een aankoop. Dat blijkt uit onderzoek van Wijzer in geldzaken.

Ongeveer 70 procent van docenten in het primair en voortgezet onderwijs en op het mbo denkt dat hun leerlingen en studenten iets willen kopen omdat hun vrienden dit ook hebben.

50 procent van de leerlingen en studenten wordt beïnvloed door influencers om iets te kopen, aldus de docenten. 78 procent van de docenten in het primair en voortgezet onderwijs en 86 procent van de mbo-docenten maakt zich zorgen over de invloed van influencers op het koopgedrag van hun leerlingen en studenten.

53 procent van de mbo-docenten ziet studenten met financiële problemen in de klas. Vrijwel alle docenten zeggen dan in actie te komen, door studenten bijvoorbeeld te verwijzen naar hulpverlening. In het primair en voortgezet onderwijs is deze vraag iets anders gesteld, omdat financiële problemen daar niet rechtstreeks bij leerlingen zichtbaar zijn maar eerder bij hun ouders: daar ziet ruim 40 procent van de docenten dat er leerlingen zijn die uit een gezin komen met financiële problemen. Docenten die dan in actie komen, noemen onder meer dat ze ouders verwijzen naar Stichting Leergeld.

Betrekken van ouders

Een deel van de docenten probeert ook ouders te betrekken bij het leerlingen leren omgaan met geldzaken. Maar dat gebeurt voornamelijk op de basisschool, in mindere mate in het voortgezet onderwijs en niet in het mbo. Dat doen ze bijvoorbeeld door ouders een nieuwsbrief of lesbrief te sturen. Een groot deel van de docenten vindt dat leren omgaan met geld een belangrijk onderwerp is in de klas. Vooral op het mbo zien docenten het belang van financiële educatie.

Meer informatie

Bericht Wijzer in geldzakenOnderzoek Het oog van de meester