91 resultaten

Resultaten 1 - 10 van 91

  • Piramide

    Interventie

    Piramide is een educatieve aanpak voor kinderen op kinderdagverblijven, peuterspeelzalen, in groep 1 en 2 en bij gastouders.

    Erkend als: 
    Effectief volgens eerste aanwijzingen
    Leeftijd: 
    2 tot en met 6 jaar

  • Kaleidoscoop

    Interventie

    Kaleidoscoop is een educatief programma om de onderwijskansen van kinderen in achterstandssituaties te vergroten.

  • Bas in de klas

    Interventie

    Bas in de klas is een programma voor voor- en vroegschoolse educatie, gericht op minder achterstanden en betere onderwijskansen.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    2 tot en met 6 jaar

  • Kameleon

    Interventie

    Kameleon is een vve-programma voor kinderen van 2 tot 7 jaar voor een optimale ontwikkeling en het voorkomen van achterstanden.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    2 tot en met 6 jaar

  • Speelplezier

    Interventie

    Speelplezier wil de kans op een succesvolle schoolloopbaan voor jonge kinderen uit kansarme milieus vergroten.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    2 tot en met 6 jaar

  • Uk & Puk

    Interventie

    Uk & Puk is een voorschools educatief programma om te werken aan de brede ontwikkeling kinderen tot 4 jaar die opgroeien in een achterstandssituatie.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    0 tot en met 4 jaar

  • Schatkist

    Interventie

    Schatkist richt zich op de brede ontwikkeling van kinderen, met aandacht voor taal, rekenen & de sociaal-emotionele ontwikkeling.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    4 tot en met 6 jaar

  • Startblokken van Basisontwikkeling

    Interventie

    Startblokken van Basisontwikkeling is een vve-aanpak die ontwikkelingsachterstanden bij kinderen van 0 tot 8 jaar moet voorkomen.

    Erkend als: 
    Goed onderbouwd
    Leeftijd: 
    0 tot en met 8 jaar

  • Schoolrapport niet vrij van vooroordelen

    Nieuws uit het jeugdveld

    Witte meisjes krijgen meer positieve opmerkingen van hun leerkracht op hun rapport dan witte jongens en kinderen met een migratieachtergrond.